Teniendo en cuenta que las IEO del municipio de Chía no cuentan con un plan de estudios para la enseñanza del inglés como lengua extranjera en transición, y en algunos casos se rigen por los estándares para el grado primero, los cuales no se encuentran ajustados a lo que los niños de transición pueden hacer. A continuación, se presenta una propuesta para estructurar la enseñanza de este idioma. Lo ideal es que ésta se siga en el orden propuesto para así potenciar la dimensión comunicativa de los niños, pero si así se desea se puede cambiar el orden de las temáticas.